“回过头，给赶不上队伍的孩子一点等待；弯下腰，给难过的孩子一个温暖的拥抱；抬起头，和孩子们一起沐浴灿烂的阳光。”这是华翀写在日志里的一句话。
在郑陆镇中心幼儿园，每个小朋友都知道这个园里有个“华哥哥”，户外活动场地的迷宫是他参与设计的，创意街区的废旧自行车搭建是他安装的，还有学校的各类活动，总能看到“华哥哥”强壮又卖力的身影。
男幼师，一直是幼教行业的“稀有物种”。2011年，常州幼儿师范学校招收了首批男幼师，华翀是三十分之一。据他了解，到目前为止，天宁区的男幼师也不超过60人。
“正因为少，所以才更需要发挥出自身的能量，为孩子们撑起一片天。”华翀觉得自己私底下是个挺“粗糙”的人，但面对孩子时却“细之又细”。平日里，他喜欢观察孩子，去分析他们行为背后的心理动机；融入孩子，和他们一同游戏，感受他们内心的喜悦；蹲下身子，用孩子的语言交流，和他们一同体味苦辣酸甜。
刚当老师的第一年，华翀并不像现在这般如鱼得水，面对孩子和家长常常忐忑和无措。“毕业的时候20岁，自己还是个孩子，却要面对一群孩子，总有一种不信任和不被信任的感觉。”不被信任是怕自己做不好，没办法让孩子喜欢，让家长信服；不信任是自己不了解孩子，不确定他们能掌握多少技能，教学的难易要怎么把握。
后来，在“师傅”的指引和示范下，他开始“了解孩子，爱上孩子”。华翀的首任配班老师对他的影响很大，从那时候起，他学会了把孩子们放在心上，观察记录孩子点滴，“有的孩子不守规则，呵斥是没有用的，必须明确告诉他该干什么，并且分配力所能及的任务给他；有的孩子内心敏感，就不能当面批评，需要在背后悄悄指出问题；有的孩子动手能力不强，那我就多创造机会，带他们做搭建的游戏，去户外自己建构游戏区……”
工作6年，华翀升任郑陆中心幼儿园的教科室主任。“我现在很享受和孩子们在一起的时光，我们互相信任，我们在一起特别有安全感。”（宋婧 徐佳誉图文报道）
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