为培养中小学生对他人的认同感和尊重感，使其懂得尊重生命从感激生命开始，从2005年至今，市教育局每年2月至9月围绕“感动中国年度十大杰出人物”的评选活动，结合学校实际，在全市中小学开展“感动校园，感动你我”主题教育活动。

一、主要措施

1．各学校开展“感动校园，感动你我”四个一系列活动，即组织中小学生观看一次中央电视台的“感动中国·年度人物评选”颁奖典礼录像，召开一次“感动中国、感动校园”主题班队活动，举行一次“平凡中的感动”演讲比赛，撰写一篇“感动校园，感动你我”体会文章。

2．全市每年5月份开展“感动校园，感动你我”征文评比活动。

3．开展常州市十佳“感动校园之星”和“感动校园故事”评选活动。评选对象是：德、智、体、美全面发展，并在文明礼仪（尊老爱幼）、助人为乐、诚实守信、见义智为、拾金不昧，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新等某方面有重大表现和突出事迹的在校中小学生。

二、基本成效

活动促进了德育资源的整合利用。“感动校园，感动你我”活动充分挖掘生活中的德育资源，凸显感动的教育价值。活动促进了学生评价机制的创新。各地、各校结合自身德育教育的切入点，用生活中甚至是学生自己身边的榜样人物、先进事迹感动学生，变被动接受的德育灌输为主动吸纳的德育引领，唤醒了学生主体对道德情感的内在需要，有效地促进了学生主体的德育建构。各地、各校通过“感动校园，感动你我”系列活动，在学校内部掀起一股先进人物就在身边、学习先进从身边开始的良好风气，学校德育工作的针对性和实效性不断提高。