上周六，横山桥镇梁家桥村，退休教师梁悦民简陋的老屋里，围坐着10多个年纪不等的学生，凝神听老师讲华盛顿和樱桃树的故事。11岁的梁雨程睁着大眼睛，听得格外入神。“从小爸爸妈妈就天天在耳边念‘不能说谎’，我也听不进去，现在一个有趣的小故事，我就知道该怎么做了。”上课间隙，他颇为自豪地告诉记者。

　　14岁的周晴烨是梁老师的忠实“粉丝”。“梁老师一开课堂我就来听他上课了，到现在有8年了。”她说，“听梁老师讲故事，遇到事情会自然而然像故事主人公那样做。”“这就是我的‘自觉课堂’期望达到的效果，引导学生从感性自觉进入理性自觉，促使其主动学习吸收，而不是被动地成长。”梁悦民说。

　　如果从代课时算起，梁悦民已经有50年的教育经历。50年里，他始终坚持“自觉教育”，其根据自觉教育经历撰写的论文《揭示本性奥秘 开创素质教育》，被中央教科所《教育文摘周报》发起的教科研评优活动评为一等奖。2012年，他还应邀前往镇江市官塘中学作专题讲座，博得了满堂彩。

　　退休后的梁悦民将“自觉课堂”开到了孩子们的假期。课堂上，孩子们总被古今中外的励志故事打动。去年，“自觉课堂”布置了一道题：做人贵树德。初衷是让学生们课后自行看书体会，不要求作业。结果，每一位学生主动给他交了一篇读书笔记，连刚上一年级的小朋友也用拼音拼写了半页纸交了上来。

　　“看着他们一言一行点滴的改变，我就觉得‘自觉课堂’有办下去的必要。”几年前，梁悦民住到了戚墅堰潞城，每到约定的开课日期，他就骑着电瓶车，开上45分钟回老屋，课前20分钟到达。梁老师说，他和学生们都是风雨无阻，一课不缺。

　　下课了，孩子们说笑着离开，梁悦民回到了6平方米的“工作间”，继续伏案校对写了4年的论文初稿。因为长期患病，他握笔的手抖得相当厉害，校对的红色字迹很是模糊。“我这么大年纪了，也不为名利，有生之年希望把‘自觉课堂’的实践系统整理成论文，为改变教育现状尽一份力。”梁悦民说。

　　他的想法得到了市教育部门的认可，梁家桥村也希望将“自觉课堂”打造成一个特色。一些学生也自发赶来帮忙，利用空余时间帮他将手写的论文打印出来。大家都希望，一个老教师50年的教育心血能让更多人知晓。