还记得小时候，每当新学期开学发下新书，都会吵着让爸妈用报纸或挂历纸包好，写上名字，然后美美地使用一学期，到期末拆开包书纸，发现课本的封面还是崭新的。老师也常常对我们说：“看一个学生的书本，就知道他的学习态度怎么样，爱书的人必然舍不得损坏自己的书本。”现在的学生是否依旧如此呢？

　　《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》关于小学阶段的仪表之礼中，有一条就是：“保持书包和个人物品整洁。”书本作为学习用品，更应该保持整洁。

　　记者从常州博爱集团学生发展部了解到，为了提高学生的自理、自立能力，引导学生学会关心身边事、身边物、身边人的意识，树立爱书、护书、包书意识，学校精心制作了“我会包书”、“我会护书”等微视频，让学生学会包书、护书，与书本交朋友。在开学初，倡议全校同学开展了“我和书本交朋友”的系列活动。

　　自己动手，为新书本穿新衣

　　在孩子心里，新学期里最开心的瞬间，莫过于拿到那一本本散发着油墨香气的新书了。当博爱的学生们从老师们手中接过那一本本崭新的教材时，他们除了像往常一样迫不及待地去翻阅，去了解书中的新知识外，更期待自己动手，为新书本穿新衣。

　　开学第一节班队课，一场热热闹闹的包书比赛和展示活动在博爱教育集团博爱、怡康校区同时进行，活动主题是：“自己的书自己包”。

　　有的班级再次点播“我会包书”的微视频，温故而知新；有的班级老师请来了班级里的“小巧手”亲自示范，班主任则在旁边现场点评；有的班级早就完成了大部分的包书工作，班队课变成了小小图书展示会和保护图书讨论会；更多的班级则现场计时，拉开了一场你追我赶的包书比赛。

　　不到一节课，各科书已被孩子们穿上了各式漂亮的“外衣”。这些“外衣”的花形可真丰富，有“卡通装”、“碎花裙”，“白大褂”……更有的充分发挥想象，给“外衣”画上了个性的手绘图。这些“外衣”虽然款式各异，但是绝对量身定做，合身、有形。这次的书皮摒弃了以往统一的“透明装”后，挂历纸、宣传画、花报纸齐上阵，面料环保。

　　孩子们对这次活动投入了极大的热情。有的孩子说：“以前认为包书这事挺难的，得交给大人去做，可这次跟着微视频一学，发现并没想象中那么困难。”还有孩子说：“以前我妈总是给我买的透明书皮，往书上一套就行了。班里很多同学也都是这样的书皮，所以我们经常会因为没仔细看名字而错拿了别人的书呢！”

　　二年级一位同学的心声更是引起了大家的共鸣：“这可是我为我的课本倾心打造的新衣服啊，你看，这封面上的卡通图案是我自己画的，为了让它更耐用，我还特地用透明胶包了一道边。我一定得好好爱护！”

　　家长老师齐感叹：自理能力提高

　　面对孩子的改变，家长和老师感慨万分。

　　二（4）班沈昕童的妈妈说：“我觉得这个包书活动真的是让孩子把‘自己的事情自己做’这句话落到了具体的事情上。我女儿在家学得可认真啦，我暗示她可以不一定要学包角的包书法，可她一板一眼，坚持跟着微视频中的步骤来做。更令我欣喜的是， 因为她学得认真，包得不错，尝到甜头后 ，现在还跟着‘博爱德育微学院’里的微视频学扫地、拖地，自理能力绝对是提高了！”

　　尹茗的妈妈说：“可能我平常真的是包办太多了，没给我女儿更多自理、自立的机会。当我看到女儿拿着她亲手包好的书向她爸爸展示时，那小脸上洋溢的满是成功后的喜悦、自豪与自信。这次包书活动不仅锻炼了孩子的动手能力，培养了孩子节约、环保的意识，更重要的是在包书这个过程中，孩子体会到了独立完成任务并获得成功的喜悦，这是任何说教都达不到的效果！”

　　陈艳老师任教的三（7）中队早在开学第一天号召大家包好了自己的书，她还利用学校的活动和德育内容结合，上了一堂关注细节的思想品德课，她说：“的确，包书是件小事。在这个‘快餐化’的时代，各式漂亮的包书皮早已风靡多年，会包书的学生已经很少。而我们发现，今天，当我们再次让孩子来学习包书，我们所收获的不仅仅是为书本包上了一个书皮。”

　　古人说：“你爱书，书爱你，自有一份恭敬在其中，一份恭敬就有一份收获，十份恭敬就有十份收获。”孩子们在护书、敬书、爱书、读书的体验中获得了自理、自立、自信、自爱，并且从关心书本开始，学会关心身边物、身边人、身边事的意识。