上周，在觅渡桥小学四年级一堂主题为“怎样与人联系”的品德课上，任课的唐老师在教孩子们如何与自闭症孩子们交流：“我们要多注意如何在联系时做到关爱、有礼。有的同学说写信，那么，在下笔时要注意多鼓励他们，问问他们有没有什么困难需要帮助；也有同学说可以打电话，那么，打电话时要多一些耐心，认真倾听对方说话。”

　　“文明待人，是我们对学生最首要的要求。”副校长钱伊琳告诉记者，从每天早上走进校门与值日老师和保安打招呼，到在校活动时与同学之间相互谦让，觅小都要求严格。

　　为营造良好的文明礼仪教育氛围，觅小在校园文化上下功夫。钱伊琳告诉记者，学校在学生中征集了文明礼仪标语，制作成温馨提示标签张贴在校园各处，让全校学生在参与和实践中重视文明礼仪教育。

　　在宣传橱窗里，醒目地张贴着毕嘉成等多名学生的故事。钱伊琳告诉记者，为了给孩子们树立身边的榜样，学校特意选取了6名历年来获各级“美德少年”称号的学生，将他们的事迹广泛宣传展播。

　　“有了可学的标杆，小学生们在竞争、模仿中，养成文明礼仪习惯才能更有效。”她说。

　　而作为学校文化的核心，校友瞿秋白是觅小树立的一名杰出榜样。

　　多年来，该校在一年级专门以“秋白的故事”为主题开展思想道德教育。诸如“脱衣赠贫”、“不要叫我少爷”等秋白待人有礼的故事，每一个觅小学生都耳熟能详。

　　同时，该校还形成了具有层次性的文明礼仪教育体系，一年级学生学习“秋白的故事”，二年级学生专门学习《弟子规》；到了三、四年级，文明礼仪教育就融入日常教学活动中，通过快板、课本剧、绘画、征文、朗诵等丰富的形式，加深了学生对文明礼仪的理解；而五、六年级的文明礼仪教育，则与国际理解教育相结合，让学生在与外国文化交流团队的互动中，学习养成文明礼仪。

　　“文明礼仪养成教育是一场持久战。”钱伊琳表示，觅小的文明礼仪主题活动还要进一步做深做足，“学生年纪还小，需要反复不断地加深体验认识，而已有的教育成果也要不断强化巩固”。