常文明办〔2013〕31号

关于在全市中小学校认真开展“日行一善”主题实践活动的通知

各辖市（区）文明办、各辖市（区）教育局（教育文体局、社会事业局）：

　　为深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，提高广大未成年人思想道德素质，经研究，决定在全市中小学深入开展“日行一善”主题实践活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想、总体目标

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻落实党的十八大精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在全市中小学开展“日行一善”主题实践活动，培养中小学生良好的行为习惯。

　　（二）总体目标

　　通过“日行一善”实践活动的扎实开展，让未成年人在参与中培养良好行为习惯，全面提升文化素养和文明程度。推进全市未成年人思想道德建设和教育科研工作，培育一批示范学校，形成一批有特色、有影响力、有普遍意义的未成年人思想道德建设工作案例。

　　二、活动范围

　　各辖区（市）学校和市教育局直属学校自行申报试点，全市中小学逐步铺开。逐步纳入中小学社会实践课程，纳入全市未成年人思想道德建设工作测评考核。

　　三、活动内容

　　确立推广“日行一善”活动四步法，分别如下：

　　1. 知善。一方面是要求学生对传统“善”的理念理解传诵，另一方面融入时代所需的讲公德、讲诚信，学雷锋、做奉献等新理念，使之更具吸引力和时代感。学校应通过各种方式教育学生知道善的内涵及行善的方法，例如扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、做家务是在做善事，给别人一个微笑、伸一把手都是善的行为。

　　2. 行善。就是将公民道德建设的要求在学生言行中细化和具体化，主要包括开展善的记录以及组织主题活动来巩固善的成果。引导学生从身边事做起，从点滴小事做起，通过长期坚持做好事，养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

　　3. 扬善。让学生在行善过程中修身律己、提高自己，进而以自己的言行去影响带动他人，做善的传播小天使。

　　4. 乐善。通过日积月累、耳濡目染的熏陶，让学生充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福，培养孩子们行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，最终实现“终身向善、终身乐善”。

　　各学校可以参考“日行一善”四步法，结合本校特点，尽量使活动开展更具操作性和指导性。

　　四、工作要求

　　1. 在教学中渗透。牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，把“日行一善”的要求生活化、具体化，通过各学科教学进行引导，通过加强学校管理、建设校园文化加以体现。在日常教学、团队活动、班主任工作中，以及举行国旗下讲话、开学典礼等大型集会的时机，时时、处处教育学生强化“日行一善”的观念。通过潜移默化地教育引导，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐的优秀品质，为他们健康成长、全面发展打下基础。

　　2. 在活动中培养。围绕“做一个有道德的人”主题，把“日行一善”活动与社会主义荣辱观教育实践、中华经典诵读和美德少年评选等有机结合，统筹安排，相互促进。如结合学雷锋活动，可以开展“天天学雷锋，善行进社区”、“日行一善，感恩知孝，一生储蓄”等道德实践活动，开展打扫环境卫生、义务植树护绿、给孤寡老人送温暖献爱心等志愿服务活动，加深学生对“善”的内涵和外延的理解，让学生在家做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做合格小公民，把“日行一善”活动不断引向深入。

　　3. 在家庭中熏陶。注重发挥家庭在育人中的基础作用。引导家长自觉承担起培养孩子健康成长的责任。开展“小手拉大手、文明齐步走”主题教育实践、“校园开放日”等活动，组织召开家长座谈会、家庭教育讲座，让家长了解掌握“日行一善”的道德要求，重视孩子的思想品德教育，形成教育合力。各学校可以根据家长的特长和职业特点，精心设计活动内容，组织家长和孩子参与力所能及、形式多样的道德实践活动，共同受教育、共同得到提高，营造良好的家庭教育环境。还可以开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的品行。

　　常州市文明办
　　常州市教育局
　　2013年5月20日