北极太阳能屋、多功能蝴蝶笔筒、会画画的蜘蛛……一个个充满想象力的3D模型由小孩子们们自主创意制作完成，每个作品均采用目前世界最先进的物联网传感电子创意模块搭建，融合了倒走的时钟、温馨的红外感应留言机、光控的小夜灯等看似复杂的传感电子功能。这就是本学期常州市新闸中心小学最新引入的孩子们最喜爱的课程，同时也是最新的物联网科技教育课程--比特课程。比特课程基于“爱的教育”的理念，目的是为了让学校近75%的流动儿童，和城市里面的孩子一样接受最精彩的科技教育，同时也可以促进新小的教师在专业发展方面有更广阔的提升。

　　寓教于乐，在玩中接受新知识

　　中国的孩子缺乏动手能力，比特课程能从小培养孩子们的想象力和创新意识，将物联网技术带入课堂，推动素质教育、创新教育，提高孩子的动手能力和创造力。孩子们孩子们在比特实验室参加比特俱乐部活动，在活动的过程中，实验室的王水英老师和吴旭峰老师给孩子们讲发明家的故事，让他们在听故事的同时了解不同类型的传感器，知晓其工作原理。在创作的过程中，不论他们成功与否，王水英老师和吴旭峰老师都会给予激励……俱乐部指导老师坚持寓教于乐的教育理念，让孩子们在玩的同时接受知识，学会与人交流沟通，通过孩子让物联网走进千家万户。

　　创意与实用一个都不能少

　　课程一经引入，比特科技俱乐部活动就热火朝天地开展起来了，孩子们踊跃报名，经过两个月的活动培训，孩子们创作出了各种奇妙、精彩的作品。孩子们的作品的主要参考创意、外观和实用性三个方面。各具特色的作品创意方面体现了作品给人新颖、奇特、闪亮、充满智慧或超越时空的感觉；外观方面作品能巧妙的隐藏或装饰电子模块及互联线，电子模块便于操作使用，功能一目了然；实用性方面作品设计理念是可以在家庭、学校或其他场所派上实际用途。孩子们创作的过程就是一次产品二次设计的过程，老师和同学看到了很多颇具创意和实用性的作品，深受启发。

　　比特实验室中的比特有两层深厚的意思，第一：比特是计算机信息存储最小单位，就象征我们每位孩子们，就是1bit，每个比特都有存在的价值与意义，不能仅仅用那冰冷的数字成绩，以点盖面，抹杀孩子们的灵感，不放弃不抛弃任何一个孩子，让比特实验室照亮他们前行的路。第二：比特是比较特别，与众不同，播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运；播种比特，收获特别。新闸中心小学的比特实验室是钟楼区首家物联网创新实验室，实验室每周都会免费对俱乐部孩子们开放，学校已经有50多名孩子们走进了这里的课堂。比特课程通过数字化的实验、积木化的教学、游戏化的过程、个性化的作业和整合化的展示5种方式，使孩子们更快地接受最新的科技知识，锻炼孩子们自主学习的能力，必将使新小的孩子更出色！