为了让幼儿社会性能力得到充分发展，首先我们老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。

　　本周白云幼儿园中班年级组开展了“我是小组长”活动，小组长们们在一日常规中以身作则，树立榜样，督促同伴。

　　“小宝你掉的米粒，自己要捡干净”

　　“王豪你的衣服没有拉好，我来帮你！”

　　“11号许可珺你的书”这是组长们在积极开展工作呢。小组长的任务要管理好本组伙伴的各项大小事务如：检查整理衣服、监督喝水、发放书本、收放玩具等等。别看小组长的任务繁重，可他们都管理的有条有理的。这次活动针对规则意识比较差的幼儿还收到了意想不到的效果，老师吴旻函做小组长，发现他很重视自己的“权利”不再乱扔玩具，活动结束时，他很快的收拾好了玩具，也很快的回到座位上坐好。

　　小组长在班级中扮演的角色多样化，社会意义更为复杂。小组长是好榜样，拥有示范、监督、评价的威信，承担班级管理的职责，同时也接受老师的考评。他既是同班幼儿的玩伴，又是他们的“小先生”。活动培养了幼儿的责任感、自我服务和自我管理能力，提高了班级管理效率。