1月7日，钟楼实验小学承办了以整本课外书阅读为主题的教学研讨活动。来自市实验小学、新闸小学和钟楼实验小学的全体语文老师们集聚多媒体教室就一、二、三、五年级的四节课外阅读课例展开研讨。

　　在多媒体一室，一年级的王晓燕老师和二年级的袁丽老师呈现了两节低年段课外阅读优秀课例——《难过的弗洛格》和《三毛流浪记》。

　　王老师执教的《难过的弗洛格》关注一年级孩子由拼音课程到阅读课程过渡的方法指导，灵活运用自我指读、同桌演读、小老师领读等多种朗读方式，引导孩子完整地阅读整个故事，良好的课堂阅读常规得到了听课老师的高度肯定。

　　袁老师执教的《三毛流浪记》作为读书交流课，形式新颖、内容丰富，利用知识问答、看图说话、听说歌曲等方式带领孩子回顾了故事的情节与细节，洋溢着浓厚的“三毛”氛围，体现了二年级语文组对于整本书成熟的教学思路，得到了听课老师的一致称赞。

　　在多媒体二室，吴钟元老师执教三年课外阅读研讨课《宝葫芦的秘密》。课堂中，吴老师指向明确，步骤清晰。首先，吴老师由内容入手，帮助孩子们温习文本，放松状态。接着，通过影视作品的对比阅读，孩子们的探究热情被带起，课堂指导渐入佳境。借此东风，吴老师出示作者的另一部作品《大林与小林》进行比较阅读，通过目录的对比，吴老师引导学生关注小标题，并展开小标题命题的讨论，小组合作给《宝葫芦的秘密》目录加小标题。学生在吴老师的课堂不仅读懂了文本，更对于小标题的命题方法有了新的收获。

　　袁园老师执教五年课外阅读研讨课《诺贝尔奖获得者与儿童对话》。这节课中，袁老师从用综合实践课的操作理念，让学生通过“选题-分组-探索-展示”等4个步骤呈现自己在阅读这本科普读物的真实过程。语文不仅是简单的文字游戏，更是学习其他学科的基础性学科。袁老师的课堂，学生走进各个类别的诺贝尔奖获得者，了解生物、走近数学，通过阅读的推进拓展视野，增长知识。语文的学习在袁老师的课堂变得更加多元，语文的基础性功能也体现的更加扎实。

　　课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。相信，通过扎实有效的课外阅读推进，钟楼实小的孩子们会拥有更精彩的童年。