幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙环境是幼儿园环境的一部分，为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展，1月12日，花园新村幼儿园开展了班级主题墙创设评比活动。

　　从本学期开始幼儿园的环境创设就改变了以往的模式，把一学期的主题板块全部呈现在墙面上，教师们更新观念充分发挥环境教育功能，结合幼儿年龄特点、季节特征和时代性，调动幼儿参与的积极性和主动性，同时在家长的共同参与下布置主题，每个班都创设了具有本班特色的主题墙。如：小班的《上幼儿园》用照片形象地记录了幼儿上幼儿园后在家和在园的变化。中二班的《可爱的动物》呈现“家养的动物”“凶猛的动物”等，其中“我的问题”一栏，有幼儿提出问题后，用幼儿回答、老师回答和家长回答的方式一起完成；中六班在《美丽的秋天》中，不仅陈列各种各样的种子，而且让幼儿种植后还进行生长过程的记录。而大一班的每一块墙面，都让我们赞叹不已，内容丰富，布置精美，墙面的创设紧紧与主题活动相结合，幼儿在教学活动中完成的作品能立即展示在主题墙中，“会说话的墙面”体现的淋漓尽致。

　　本次主题墙创设评比活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，每位老师明确了主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，应充分体现了环境育人，环境塑人的理念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。