近日，新北区检察院邱颖娴检察官，给新桥实验小学的学生上了堂“预防性侵”法治课。邱检察官通过一个个案例，教孩子们学会如何自我保护。这也拉开了“防性侵”巡回宣传的序幕，“防性侵”宣传今后将在全市中小学全面铺开。

　　据了解，近年来，全国范围内，未成年人性侵案件呈上升态势，这其中，女生居多，外来工子女居多。

　　天宁区检察院未检科科长吴敏介绍，从审查的案件来看，以熟人作案为主，猥亵儿童的多是邻居或者认识的人，强奸则多发生在网友见面后。犯罪手段简单，被告人用物质诱惑未成年人，或是以交朋友、谈恋爱为诱饵，降低未成年受害人的防范意识。当受害人反抗时，便以暴力相威胁，甚至直接进行暴力侵害。

　　未成年人性侵案多发的原因，吴敏分析有两点，受害人性安全教育的缺失，导致其性防卫能力较弱，尤其是叛逆期的孩子，身心不成熟，容易轻信他人；其次，受害人大多数是外来工子女，父母外出打工或忙于生计，对孩子未能充分尽到教育和照顾的义务，使得“有心者”有了可乘之机。

　　让孩子学会自我保护，成为当务之急。今后，“防性侵”巡回宣传将深入中小学，通过上法治课、设展板、放微电影、观微动漫等多种形式，让孩子们对此有直观认识。

　　本次“防性侵”宣传由市检察院、市教育局、团市委、市妇联以及常州公益助学联合会联合发起。在当天的启动仪式上，湖塘桥小学、新桥实验小学、北环路小学、荆川小学、丁堰小学、翠竹中学、外国语学校7所代表校，分别与检察官结对，聘请其作为学校的“法治辅导员”，还现场发放了2000本图文并茂的《构建青春“性”防线》手册。

　　市教育局政策法规处表示，这本“防性侵”宣传手册PPT已上传至常州教育网，要求各地学校及时在教育网、校园网发布，班主任、任课教师指导学生利用寒假进行网上观看、学习，提高自我保护意识和能力。

　　近4成家长从未引导孩子认识身体

　　遇到“性”这个敏感词，过半家长选择了回避

　　关于“性安全”教育，记者在学生、家长间做了个调查。

　　样本：市区某小学五年级一个班，45人，其中男生20人，女生25人，家长45人

　　身体隐私部位有哪些？仅29名学生，选择了“臀部”，占比64%，41名学生并不认为“嘴唇”属于隐私，还有1名男生的选项里竟然包括“眼睛”。至于从何得知这些隐私部位，14名学生投给了“自己猜的”，23名学生表示来自于家长，16名学生表示“老师说的”。这说明孩子们对自己的身体隐私缺乏完整的认识。

　　哪个年龄段适合进行性教育？无论孩子，还是家长，都认为9岁以后更适合。其中，53%的学生选择“9-11岁”，17人选择“12岁以后”，占比37%；33名家长投给了“9-15岁”，高达73%。选择“3-6岁”年龄档的，仅有2名家长，另外4名家长选了“6-9岁”年龄档，还有5名家长认为“不需要，随着年龄的增长孩子会自己知道的”。

　　45名家长中，17人坦言从未引导过孩子认识和异性的身体，占比38%，这也从“是否对孩子有过‘性保护’教育”的选项上得以印证，25%的家长这一题选择了“否”。

　　当电视上出现“性”镜头时，40%的家长选择“跟孩子分享正确的性观念”，31%的家长会“支开孩子”，24%的家长“马上换台”，还有3名家长认为“无所谓”。这说明，遇到“性”这个敏感词，过半家长选择了回避。

　　89%的家长认为对儿童的性侵害主要来自于陌生人，这个数据，跟司法部门提供的“未成年人性侵”案呈“多熟人作案”的特点有出入，这也说明，绝大多数家长并未真正关注“防性侵”教育。

　　“性安全”教育，至今没有专门的“防性侵”教材

　　学校只是顺带讲讲，不会刻意“打预防针”

　　家长将预防性侵的教育寄希望于学校。那么问题来了，学校在“性安全”教育上开展得如何？记者调查了解到，关于“性”，中小学没专门开课，只是在思品课、政治课等相关课堂上涉及一点，但侧重的是生理卫生知识、异性交往。

　　学校的做法：“防性侵”只顺带讲讲

　　目前，中小学的课堂，与“性教育”搭边的，小学有思品课，初中阶段政治课、班会课会有所涉及。多名中小学老师称，学校开展的青春期教育多是以生理知识、心理卫生、异性交往为主，教材中涉及“防性侵”的内容或者没有，或者很少很少，专门的“防性侵”教材更是空白。

　　记者了解到，小学期间有两个阶段涉及到“性”这个敏感话题，但无关乎“性安全”。一年级的品德课有“我从哪里的来”的知识介绍，内容很是委婉含蓄。有的学校，高年级利用班会课不定期开“男生课堂”“女生课堂”，着重讲生理、心理卫生知识，为避免尴尬，男女生分开上课。

　　来自初中校的反馈，两类课堂涉及到“性安全”教育，一是政治课，另外就是班会课。市北实验初中德育主任张文松介绍，七八年级的政治课堂（思想品德课）上，围绕“未成年权益”这个主题，老师结合未成年人可能受到的各种伤害，教孩子们如何构筑防火墙，“防性侵”只是其中一小部分。

　　班会课怎么上？外国语学校一名年轻的班主任坦言，只有遇到此类新闻事件时，才在班会课上顺带提一下，不会刻意“打预防针”。

　　老师的困惑：教育尺度很难把握

　　在“性安全”教育上，一线老师多有困惑，该不该跟孩子们提这方面的内容，他们担心讲多了会不会起到逆反效果。“内容冲击力太大，课堂上不知该如何说起。”外国语学校一名生物老师对此挺纠结的，在担任班主任时她采取的策略是，将纸媒上涉及到的报道剪下来，贴在教室里让孩子们自行学习，“他们这个年纪，已具备判断力。”

　　“用什么样的形式和语言，讲什么样的内容，深浅尺度如何拿捏，老师很难把握。说多了学生反感，家长也不乐意。”老师们的困惑，市北实验初中校长严振宇表示认同，在这一方面，他提倡平缓教育，“说得过多，反而可能会让学生有一种‘狼来了’的感觉。”

　　严振宇认为，在“性安全”教育上，相对于学校内部教育，请检察官、法官等进校园开讲座的方式，来得更妥当，“专业人士在尺度把握上更精准，而且身份的权威性，更有说服力。”

　　“防性侵”教育，4岁就可以开始了

　　心理老师钮维萍，是常州公益助学联合会的常务副会长。去年，她的团队走进多所中小学，向孩子和家长科普防性侵、进行青春期性教育。让她印象很深的是，家长们最关注的是早恋问题，而对“防性侵”缺乏关注，也了解不多。“就在某次课上，一名初二的女生还坐在爸爸的腿上听课。”钮维萍说，绝大多数的性侵都发生在熟人之间，因而让孩子尽早明确家庭中的性别界限显得格外重要。

　　钮老师认为，孩子上幼儿园，了解到男生女生上厕所是分开的，家长就有义务告诉孩子这是怎么回事：为什么男女生小便不一样，男女生的身体有什么不一样？家长可以和孩子一起洗澡，告诉孩子男女之别，以及哪些是隐私部位，其他人不能触碰。也从这个时候开始，母子、父女之间的界限也应该逐渐建立。此外，妈妈不能再带儿子去女厕所或女浴室，爸爸不能再带女儿去男厕所或男浴室。

　　钮老师认为，家长的防性侵教育可以通过讲故事的方式，也可以和孩子讨论一些社会现象，告诉孩子怎样做才是正确的。4-9岁是形成性别界限的关键期，千万不能等到孩子青春期才给孩子灌输这些知识。9岁之后，孩子的性教育的重点是青春期生理、心理卫生知识，家长可以买相关的书籍，以及找一些适合的纪录片给孩子看。