怀小历来重视班主任队伍建设，而班级文化建设又能体现班主任的管理水平。3月3日，开学的第二周，怀德教育集团（怀德校区）执行校长徐秋燕在德育部门谢佩君副主任的带领下，进行了班级文化建设的检查。

　　检查组无论走进哪个教室，看到各班班级文化建设既有统一又各具特色。每一个教室主标题非常醒目，大黑板的板块清晰明了，构思独特：有的用红色的春联体现了猴年新面貌的景象；有的直接将手工作品悬挂在板报上；还有的将照片做成各种图案，展示学生的风采。瞧，一张张生动的照片体现了怀德孩子们丰富多彩的寒假生活，一幅幅手工作品体现了怀德综合实践活动课程开展得扎实有效，一幅幅书法绘画作品可以看出孩子们多才多艺。四块小展板名称各具特色：“新闻广场”凸显了孩子们童眼看世界的想法；“佳作园林”展示了孩子们妙笔生花的能力；“巧手乐园”看出孩子们创意无极限……

　　不仅如此，富有智慧的班主任老师们积极开动脑筋，开创了很多新颖的举措。例如四（2）班班主任贾琼作为一名英语学科的老师，她善于动脑，将文明城市迎检和班级文化建设结合，在班级开设了文明箱，让孩子们互相观察，将文明行为及时记录下来，投到文明箱，大大激发了孩子们的文明意识。经过巧妙管理，孩子们文明意识更强了。还有一些班主任，发挥每一位学生的创造力，让学生积极参与班级布置，形成班级良好的文化环境。同时还建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　温馨班级，文明校园。我的教室我作主，让教室具有孩子成长的气息。相信怀德的老班们会不断思考、实践，班级文化建设会更具有怀德特质。