向自己发起最了不起的挑战吧！

　　常州工程职业技术学院党委副书记 欧汉生

　　在过去的一年里，我院坚持“育人为本，德育为先”的工作理念，完善了各项管理制度，规范学生教育管理服务各项工作；以文明礼仪教育活动为主线，培养了同学们良好的学习和生活习惯，开展了缤彩纷呈的校园文化活动，丰富了同学们的校园生活；最值得自豪的是在2015年江苏高职院校人才竞争力名列全省第9名，这是我们全院师生共同努力的结果。

　　在新的一年，学院将继续推进德育建设工程，开展爱国主义教育，围绕“理想、责任、励志、修身”主题开展系列教育活动；同时将完成弘毅广场、思语园等校园文化场所的建设工作，在每栋宿舍楼建设文化艺术活动室，为同学们提供更加人文、更加优美的校园文化环境；我们还要充分发挥大学生事务中心和大学生发展中心服务同学们成长的功能；当然，最值得期待的是：今年暑假我们将继续选拔优秀学生开展境外研学交流活动，开拓同学们的国际视野，名额更多，范围更广。

　　同学们，今年我们经历了百年罕见的寒潮，但是，你们看，寒潮过后，校园里的腊梅更加娇艳，更加清香。在这里，我想向同学们提出几点期望：

　　一是：要多读书、读好书。因为读书可以让你选择有意义、有时间的工作，选择更有成就感和快乐的生活。所以我奉劝大家：要告别游戏，收起手机，捧起书本，以满腔的热情投入到新学年的学习中，到书海中寻找属于你的颜如玉、黄金屋。

　　二、养成良好的学习和生活习惯，从宿舍内务做起，从文明礼仪开始，让自己做个有理想、有修养、有梦想的年青人。

　　三是：要爱国、爱校、爱家。爱家就是要让家长省心、放心；爱校就是用自己的言行去维护同学、老师、班级和学校的荣誉和利益，维护大家共同生活、学习、成长的环境；当我们学会了爱校、爱家，学会了从身边的点滴小事做起，从日常行为规范做起的时候，我们也就学会了爱国。

　　也许有人还在眷恋假期的舒畅与惬意，也许你已经做奔跑的准备，总之，无论你愿意或不愿意，假期已经结束，让我们全体师生凝心聚力、共同奋进，带上你的自信、背上你的誓言、揣上你的红包，在工程学院奋勇前进的道路上，发起最了不起的挑战，出发吧！#p#

　　抢出来的快乐

　　常州艺术高等职业学校副校长 杭国金

　　过年最快乐的是什么？相信有一个答案是共同的，抢红包。其实，抢到多少零钱并不重要，重要的是我们在抢红包的过程中收获了快乐。

　　快乐是我们每个人每天期待和追求的，我们努力地学习，勤奋地工作，主动地交往，都是希望自己的生活能够变得更加快乐、更加幸福。那么，我们如何才能获得快乐？

　　第一，搭建交流平台。

　　我们知道，要想抢红包，你首先必须加入一个群。所以，为了获得快乐，我们必须加入一个集体，这个集体是家庭、校园、班级、宿舍，也可以是社团、学生会、兴趣小组、志愿者服务队。只有在一个集体中，我们才可以交流思想、取长补短、帮扶发展，然后收获快乐和成长。

　　第二，保持在线状态。

　　同学们都有这样的体验，有时打开手机，群里已经是一地红包壳子。因为自己一会儿没有在线，已经错失许多抢红包的机会，所以加入一个群仅仅是基础工作，融入集体，保持在线状态显得尤为重要。你考入了常艺并不代表你能够顺利毕业，你身在课堂并不代表你就掌握了知识和技能，你拥有了一个岗位也并不一定会得到很好的成长和肯定。无论何时，无论是谁，在线很重要、融入很重要、状态很重要。

　　第三，做到眼疾网快

　　。一群人围在一起抢红包，面对同样的机会，经常会出现有的人已经抢包成功，有的人却连红包还没出现的情况，这说明你的软硬件出了问题，你的速度和别人有差距。面对生活、学习和工作上的红包，我们同样需要自身的硬件要硬，软件不能软。这里的“硬件”我的理解是自己的身心健康、家庭和谐，还有社会稳定，它是每个人获得快乐的基础和前提；这里的“软件”应该包括理念、思维、价值观、知识、技能、方法、态度、能力。

　　第四，学会礼尚往来。

　　中国有句谚语——有来无往非礼也，更何况抢红包只是手段，收获快乐才是真正的目的。我们在人与人、人与集体、人与社会的交往中要懂的感恩，正确处理索取和付出的关系，赠人玫瑰，手留余香，学会在礼尚往来、相互支持中来升华自己，这样，你的人生将会变得更加精彩和幸福。#p#

　　用“工匠精神”塑造产业“新人”

　　常州刘国钧高等职业技术学校校长 刘维俭

　　《诗经》中把加工骨器、玉石等形象描述为“如切如磋”、“如琢如磨”，古代工匠们用对自然的敬畏、人情的体察、作品的虔敬，连同自己的揣摩感悟，创造了令西方高山仰止的华夏文明。

　　在由衷慨叹辉煌的历史之余，我们又不得不面对这样尴尬的当下：今天的“中国制造”如同身体强壮却没有灵魂的巨人 ——虽以制造业闻名，却鲜有拿得出手的品牌，作为价廉质低的代名词，“中国制造”与优质基本无缘。面对如此巨大的落差，我们不仅要问：问题出在哪儿？答案是，我们缺乏一流的工匠。

　　我们羡慕瑞士的钟表、德国的机械，还有日本的马桶，但支撑这些优质产品的，是控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠，是仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人，是捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人。而我们，在农业社会向工业社会过渡的过程中，不断丢失曾让这个古老文明矗立于世界东方的“工匠精神”，一种强调技能、工艺、道行的崇高境界。

　　什么是“工匠精神”？你可以说是精益求精、一丝不苟，你可以说专注严谨、专业敬业，你也可以说是敬畏入魂、谦恭自省。

　　据说瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢，在工匠们眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的专注追求，除此之外，没有其他。

　　日本式管理有一绝招：用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传；在众多日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。

　　反观我国，长期以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的制造业发展之路没有未来，这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让“百年老店”成为凤毛麟角。

　　今天，被视为“用三个10年完成中国从制造业大国向制造业强国转变”的第一个10年路线图《中国制造2025》已开始实施，培养数量更多、质量更高、愿意投身制造业的技能型人才是当务之急，重拾中国的“工匠精神”是治本之策，更应该成为这个时代职业教育的崇高承担。

　　作为职业教育的领航者，我们应狠抓人才培养质量提升和突破，全面强化规范管理，全面促进内涵建设，全面提高办学质量，积极培养具有自信阳光的气质、文明有礼的品质和创新创业的特质的高素质技术技能型人才。

　　同学们，面对学校提供的平台和时代提供的舞台，你们准备好了吗！