以笔会友天地阔，论道教育气象新。在这样一个“热情如火”的八月，笑声与激辩声在龙小上空回荡。2017年8月17日至18日，2017第三届公益论坛暨《班主任之友》常州笔会在江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学拉开了帷幕。一天半的论坛，6场主题，23位专家老师，为与会的班主任同行们献上了一场盛大的思维盛宴。

　　此次笔会是《班主任之友》杂志社主办，龙虎塘实验小学协办的第三届公益论坛。《班主任之友》杂志拥有三十余年办刊历史，是国内一家致力于中小学班主任工作研究的专业权威杂志。今天的笔会围绕“班级德育的新思维”、“‘学生主体’的班级管理探索”、“教育者人文精神的涵养”、“班主任的工作个性与职业幸福感”、“班主任研究的多元视域”和六个热门话题展开。笔会特别邀请了八十多岁的教育专家冉乃彦老师做有关“自我教育”的分享，邀请了教育学硕士、法学博士、湖北第二师范学院教育科学学院副院长刘永存教授和教育学博士教育科学出版社外审专家、人民教育出版社新课程培训专家李宏亮老师、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，常州市龙虎塘实验小学顾惠芬副校长担任现场报告和论坛主持人。汇集了冉乃彦、李家成、凌宗伟、吴非、王立华、王丽琴等特邀嘉宾进行报告，展示了朱永春、刘令军、钟杰、李习勤、邢奇志、李本聪、于洁、庄华涛、赵坡、陈斌、吴樱花、郑学志、张锐等几位《班主任之友》杂志封面人物的风采，聚集了梁岗、李竹平、陈亚兰、邱磊等多位一线优秀班主任。此次笔会是专家学者与一线班主任之间的面对面的交流，不仅注重理论的分享，更注重实践的指导。论坛思辨紧扣当前教育热点话题，现场讨论更是精彩纷呈，是一场富有理念的、激情的、百花齐放式的班主任盛宴。

　　笔会伊始，龙小的钱丽美校长用“幸福常州、开放新北、特色龙虎、诗意龙小”十六个关键字，有的放矢地向来自全国各地的与会嘉宾致欢迎词。在万众期待中，第一场论坛在年逾八十的冉乃彦老师精神矍铄的分享中拉开了帷幕。冉老师深入浅出地用1到10十个数字向大家分享了如何在班集体中进行自我教育。冉老师虽已到了耄耋之龄，但精辟的见解、挺立的身姿、可亲的言谈激发了会场中一阵阵掌声。接着，朱永春老师就《班风，何时才会起风》进行分享，指出要有资源意识才能主动推动班风的形成；刘令军老师提出了“第二序改变”的新思维；我校的陈亚兰老师结合自己的治班经验，提出要营造班级4G文化。并以李镇西先生的一句话：“让人们因为有我的存在而感到幸福”结束了第一场论坛。

　　第二场论坛的关键词是“学生主体”，凌宗伟校长开讲之初，就一连提了四个问题，并以时下流行的“游戏”问题提出“游戏改变教育”和“尝试‘第三选择’”。新颖的视角带给班主任们更多的思考。紧接着，钟杰老师从自身教育实际出发，生动地向我们展示了她与学生的美好生活；李习勤老师用一则亲身案例，对坚守学校规则还是满足学生需要对与会者提出质疑；李竹平老师则从童年研究的角度出发，回归教育的本源。在一阵质疑讨论与欢笑声中，上午的论坛告一段落。论坛激发出的思考从会场一直延续到了饭桌上。在新的思考中，我们迎来了下午的两场论坛。

　　着有《不跪着教书》的着名专家吴非老师从“人性”、“人道”的角度，剖析了教育者的人文涵养，为下午的论坛开了一个好头。紧接其后，邢奇志老师用“敬意、期待、学习”六个关键字向我们展示了如何才能做一个会思想的班主任，她提到的五个好朋友五本书给大家留下了深刻的印象；李本聪老师就读书与写作进行了分享，500万字的思想日志，每天20页数10页杂志的阅读习惯让人不禁为之赞叹；梁岗老师则从人文素养的角度对课程的开发进行了解读。

　　17日的最后一场论坛特邀了王立华老师压轴出场。王老师围绕班主任工作个性发表演说，提出了“专业解放”和“自我实现”的两个目标。于洁老师用一张张学生活动图片，以温婉的语言，向我们展示了这样一位“最美教师”是如何让职业幸福的阳光，驱散内心的阴霾的；有别于于洁老师吴侬软语的温柔，“安徽汉子”庄华涛老师结合自身案例，教导新班主任收好“玻璃心”、搭好“家校桥”、练好“基本功”、写好“反思录”；赵坡老师向我们分享了专业班主任的“八大”专业特征。

　　18日论坛上，龙小的老师用特别亲切的方式，隆重介绍了一位始终陪我们走在一线的教育界大咖，他就是我们的“家成哥哥”——华师大教育学系原理研究室主任李家成教授。李教授在演讲伊始“晒”出了自己的听课笔记，让在场的教师们惊呼佩服，而这正好完美诠释了李教授对班主任领域的热爱与投入，从而也有了更多的思考：寒暑假和学期初的重建研究，面向了学生一年中的近7个月时间，老师不再挖空心思布置只提高学习成绩的寒暑假作业，而是与学生、家长、社区一起来探讨和布置，在学期末启动，在学期初进行提升，在过程中有资源的生成与开发，以此研究每一个孩子成长过程中的变革。值得一提的是，李教授将班主任的研究面向国际，同时也对在场的所有班主任老师发出了学术邀请，期待更多老师的智慧碰撞。第二位是来自职业技术学校的班主任陈斌老师给我们分享了他的《微电影之路》，他和他的学生们把未来的东西可视化呈现，用影像记录了一段段青春岁月，也留存了人生中的一份宝贵财富。接下来上场的吴樱花老师，从她自身的研究的微型课题《青春期症候群》入手，为我们解读了如何进行课题研究，首先是要觉得“好玩”“有兴趣”才能做更好的研究。张锐老师则告诉在场的老师教育发展的路径就是写并反思，写作才能更理性的思考，写作能改变自己的思维方式，写作能看到自己的不足，写作能成为更好的自己。

　　上海市浦东教育发展研究院王丽琴副教授给大家分享了有尊严的中小学纪律教育，让在场的班主任做内心强大的教师。邱磊老师则把我们带入了大数据时代，大数据的特点是，海量的、多样的、真实的、高速的而又是廉价的，大数据给我们教育产生了震荡和二次平衡，但同样不能过度依赖。郑学志老师的教育教学专着有32部，但他最近却当起了班主任，从家访开始，从班级管理开始，从培养学生的良好卫生习惯开始，他说他最近不写书，而在做事，在管理，在管理的同时实现育人价值。

　　一天半的笔会，在激烈的争论中落下了帷幕。这里，有名满天下、桃李成蹊的教育专家；有笔耕不辍、厚积薄发的青年才俊；有久闻其名、神交已久的教育同盟。今天的笔会，百家争鸣，一如课堂教学，我们带着问题来，又带着新问题离开。各抒己见话短长，百花齐放正当时。