下午3点半，正是武进区实验小学何留校区的放学时间，二年级的夏雨辰并没有急着回家。校园里的一间教室内，“红马甲老师”正等待她和同学们的到来，夏雨辰很喜欢这些“放学后才出现的老师”，她蹦跳着跑进来，抱了抱迎面遇到的第一位“红马甲”。

　　这群“红马甲老师”，是常州轻工职业技术学院“馨缘种子社”爱心助学辅导队的大学生志愿者。一个多月来，周一至周五下午3点半至5点半，他们都会在这里给孩子们义务辅导。因为身穿统一的“红马甲”，孩子们喜欢称呼他们“红马甲老师”。

　　“‘红马甲老师’很受欢迎，现在主动‘留堂’的学生有40多人，占到总数的1/10以上。”校长陆国伟告诉记者，何留小学是一所新市民学校，全校365名学生来自全国11个省市。由于家长忙于生计或自身文化水平有限，没有余力辅导孩子，一些孩子放学后面临“失管”，一些孩子流向校外托管班，除了加重经济负担外，这些机构的资质也难以保障。

　　了解这一情况后，“馨缘种子社”发起人、常州轻工职业技术学院辅导员余美芳主动与学校对接。一边是乐于奉献的大学生志愿者，一边是新市民学校需要帮助的小学生，爱心助学辅导队应运而生。

　　下午4点半，家长刘娟走进教室，在交接记录表上签字确认，带孩子离开。刘娟一家来自安徽，“孩子爸经常出差，我以前总要请假来接孩子，现在可以等下班再过来，很感谢这些大学生。”辅导班约定的结束时间是下午5点半，但往往送走最后一个孩子已是晚上6点。“学校晚自习6点半开始，大家坐公交车赶回去，都没有时间吃晚饭。”爱心助学负责人、“红马甲”之一何敏佳说。尽管如此，没有一个志愿者退出。

　　现在，“红马甲老师”已经从最初的20多人，增加到80多人。辅导班混合了一年级到五年级的孩子，为了保证每个孩子都得到充分的辅导，每天到班的“红马甲老师”保持在10人左右。曾是“网瘾少年”的李航，每周都过来三四天。“以前这个时间我应该在宿舍打游戏吧。”他笑着说，“现在打游戏的时间都用来辅导孩子，回顾小学的知识点了。”

　　担心志愿者因一时兴起无法长期坚持，爱心助学辅导队还特意设置了体验课作为“考验”。采访当天，恰逢徐荧接受了第一次“考验”，她坦言：“一开始我是被余美芳老师的公益讲座吸引过来的，体验过程中，和孩子们互动不错，决定加入。”

　　长期以来，余美芳和丈夫刘伟支撑着6口人、5个姓的家庭。因为无偿赡养3位孤老，余美芳曾获全国“向上向善好青年”、全国“三八红旗手”、“中国好人”等称号，收获了一众像徐荧一样的“粉丝”。

　　近年来，随着老人的离去，余美芳将更多的爱心放在了家庭外。去年3月，她在学校成立“馨缘种子社”，吸纳400多名学生志愿者，举办了30多场公益活动。今年“馨缘种子社”将爱心助学作为重点内容，率先在何留小学开展。“今后，我们会将爱心助学的范围扩展到更多新市民学校。”余美芳认为，爱心助学不是单向的付出，而是一种相互的成长，既帮助了小学生，也培养了大学生的责任感。

　　记者看到，红马甲上印着的“馨缘种子社”社徽，是一颗爱心组成的蒲公英。余美芳希望，“每一个大学生、小学生都像一颗蒲公英的种子，将爱心播撒到各个角落、生根发芽。”