常州市第二实验小学、青海省玉树州囊谦县阳光福利学校——这两所学校相距3000多公里；一个在江南水乡龙城，一个在青海玉树最南端。在这个夏天，因为一个约定，两所学校之间没有了距离。

　　故事还要从2年前的暑假说起，二实小的老师陆芳作为一名“格桑花西部助学”志愿者，第一次前往囊谦阳光福利学校支教。

　　“从孩子们紧紧盯着你的眼神中，能感受到他们对知识的渴望。”囊谦县阳光福利学校主要招收当地的孤儿和单亲家庭的孩子，一个年级一个班级。在那次支教活动中，陆芳不仅传授知识，还自掏腰包为学校购买了计数器等教具。

　　2018年一放暑假，陆芳就和学校的张英、韩思玥两位老师组成支教团，再次踏上这片土地。

　　“这几年，学校的条件一直在改善，孩子吃的、住的都不错。”囊谦县阳光福利学校校长俄扎说，学校的管理现代化了，但教学力量依旧薄弱。

　　这次支教，除了给孩子们上课，更主要的是和老师交流，让他们了解一些新颖、先进的教学方法。三位老师从随堂听课开始，诊断课堂问题。

　　“学校的汉语老师并不是很缺，创设了汉语交流的语用环境。但课堂教学还是比较传统，学生的参与度不是很高。”张英是第二次来到阳光福利学校，她欣喜地看到，经过去年教学演示，现在不少老师已经开始把PPT等技术运用到平时的教学中，让课堂丰富生动了不少。

　　支教期间，陆芳还受县香达寄校和三完小的邀请，给当地的老师做了《如何课件制作》的校本培训，让老师们学习到现代信息技术在课堂教学中运用的优势。“通过分享教学经验、方法，在交流中听到大家不同的教学声音，看到不同的教育理念的碰撞。”

　　陆芳说，2019年她还会来，“希望把自己的专业所长发挥出来，让更多西部的孩子受益。”（常州日报 罗翔 杜明）