春暖花开，复学已经成为教育系统疫情防控下半场的“主题”。开学，学生安全当放在第一位。为此，所有复学学校都将疫情防控演练列为“开学第一课”。还没有复学的学校，也基本进行了或将要进行疫情防控演练。这是适应当前抗疫形势的必须，是为学生安全筑起一道坚实的“防护墙”。 

　　校园是一个相对封闭、人员密集的场所，虽然复学是在全国本土疫情传播已经基本阻断的前提下进行，但并不代表疫情风险已经“清零”，复学的决定背后，其实仍有较大的防控压力。防控演练，彰显的是守土担责、守土尽责的安全管理意识。 

　　校园疫情防控演练，必须重应急。果断应对和处置突发紧急事件，不仅是应急安全管理的要求，也是生命至上的必要举措。学校应设计一些“突发案例”，通过防控演练磨练、检验学校行政和全体师生的应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置。 

　　校园疫情防控演练，必须重实战。要精心组织，强化纪律监管，力避形式主义。要通过防控演练，培养学生对防控规定的敬畏和遵循，促使学校防控规定成为学生的行为自觉。要将防控演练覆盖至教室、宿舍、食堂、图书馆等所有公共场所，并强化平时的自主管理，落实防控责任。学生存在个体差异，对个别纪律观念不强的学生，要因人施策，重点监管。 

　　学生来自不同家庭，每天接触不同人员，社会交互复杂，应当通过防控演练，巩固学生的校外防护意识。全国防疫形势积极向好，容易使学生产生放纵心理，因此必须教育引导学生避免人员聚集，在人员聚集场所保持佩戴口罩的习惯；要引导学生随时注意身体变化，一旦发生异常情况，要及时向家长和学校报告。 

　　校园疫情防控演练是一场特殊的安全教育，它的意义不仅仅在于防止疫情在学校传播，更在于促使学生习得更多应对灾难处境的生活常识和生存能力。据此，理应把校园疫情防控演练当作一种专业课程，设计好、组织好，抓出长远效果。