庚子年初，新冠肺炎病毒席卷全国，这场新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，对经济社会发展造成了极大影响。几个月来，历经艰苦卓绝的防控阻击战，疫情得到了较好控制，经济社会秩序正在逐步恢复，各地学校也在陆续开学复课，令人倍感欣慰。

　　当前，疫情虽然向好，但随着人员流动不断增大，病毒传播风险也随之增加，防输入、防扩散、防反弹的任务依然艰巨。因此，抓好各级各类学校疫情防控工作，筑牢师生健康安全防线，必须将疫情防控各项要求落实，全力以赴答好开学复课防疫“附加题”，考出好成绩。

　　稳拿消毒测温“得分题”。一方面，要彻底全面开展消杀。开学复课前，须对教室、宿舍、食堂等区域进行清洁消毒，确保不留任何死角；正常上课后，清洁消毒必须及时跟进，不给病毒留任何活路。另一方面，要严格把控体温“检测关”。无论是师生首次进校门，还是每天进课堂，都应扎实开展体温检测，无异常方可进入。同时，以班级为单位，密切关注学生的体温情况，一旦出现发烧、咳嗽等症状，及时采取相应措施，确保将风险降至最低。另外，学校还要配合有关部门开展无症状感染者筛查，全力排查潜在风险。

　　做好预防传播“必答题”。学校相较于其他场所，具有一定的特殊性，无论是教室、图书馆等教育教学场所，还是食堂、宿舍、体育馆等生活娱乐场所，人员密度相对较大，一旦发生交叉感染，后果将不堪设想。因此，各校科学合理设计课时，充分利用各类教育教学资源，确保单人单桌或者科学间隔距离；在食堂就餐方面，可采取错时分散就餐，有条件的学校可参与打包单独用餐等方式，避免人员聚集……总之一个原则，就是最大限度避免人员聚集，降低交叉感染风险。

　　答好健康知识“加分题”。经历此次新冠肺炎后，社会公众的卫生健康意识有所提高，戴口罩成为行动自觉。但与此同时，人们的公共健康知识依然积累不够，自我防护意识和能力依然不高。因此，学校要积极与医院、疾控等部门联系，聘请权威专家讲授健康知识，进一步提高师生的卫生健康素养。

　　面对疫情“大考”，能否考出水平、拿到高分，不仅考验着校方和教育主管部门乃至全社会的治理能力，更关乎人民群众的身体健康。教育系统要舍得人力物力投入，算好师生健康这笔大账，答好这道开学复课的防疫“附加题”，让莘莘学子能够安心求学、健康成长。