“拼音口算提前学，既费时间又费钱；家校合作莫越位，幼小衔接须科学！”临近开学，在常州市局前街小学校门口电子屏上，滚动播放的这几行标语吸引了各方的关注。学校表示，通过电子屏广告的方式进行宣传，是想提醒更多家长，提前学小学的学科知识是一种毫无意义的“抢跑”。
孩子幼儿园毕业了，家长会比较焦虑，想让孩子去学拼音、口算、写字，希望他们能够在起跑线上就不落后。几位做过多年班主任的老师不约而同地表示，提前学了拼音、算术等内容的学生在学期初确实会有短暂的领先，但是往往没学过的学生学起来会更感兴趣、更加认真，教学效果反而更好。“学生出去学幼小衔接班，还可能影响进入小学之后的听课习惯、听课状态，适得其反。” 局前街小学老师刘佳表示。
近年来，不少学校都对一年级上学期课程做了特殊安排，设置期初课程让孩子们适应小学，家长大可放心。常州市局前街小学校长、常州市首席专家李伟平认为，幼小衔接，最重要的是作息时间、自理能力、行为习惯等的衔接。而在“双减”的东风之下，局小将在此前的睡眠管理、推迟半小时上学、弹性作业等制度的基础上，继续深化减负政策。比如：保证学生的户外活动时间，将自然节气活动、人文节庆活动、兴趣选修活动充分结合，进行课堂转型研究等。
“我们呼吁校外培训机构，在坚决取缔盈利性学科培训的同时，提供给学生参观学习、劳动实践的机会。”李伟平表示，学生需要培养和发展兴趣爱好，培训机构如能对此进行开发设计、提供服务，就能和学校、家庭形成教育资源的正向互补。（罗翔）
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