4月14日下午，常州市新北区飞龙中学的心理社团课上，来了一位特别的“老师”——8个月大的治疗犬“小九”。它在训犬师的陪伴下，走进学生成长指导中心的团体辅导室，给七年级的同学们带来了一堂特殊的“疗愈课程”。

当“小九”欢快地跑进教室，同学们的注意力就完全被它吸引，与它握手、和它拥抱。“狗狗太可爱了！看到它，我就忘记了烦恼。”“和狗狗相处的时候觉得特别放松。”同学们一边与它玩耍，一边描述着自己的感受。课堂还设置了与治疗犬独处的环节。同学们在专门设置的教室里，把平时不愿意与家长、朋友或老师分享的心里话说给“小九”听。“对着小狗倾诉，我特别安心。它的眼神也仿佛能理解我、在安慰我。”

记者了解到，飞龙中学是我市首批被纳入省级学校社会工作试点的学校。为进一步为在校学生提供心理与社会支持服务，驻校专业社工潘丽华专门开发了这一“萌犬暖心相伴”课程。

萌宠课程围绕“认知—体验—实践—成长”搭建闭环，通过为期8周的课程，不仅能让学生获得即时的情绪治愈，更能形成“关爱生命、主动负责”的价值观。“我们还链接了宠物公益组织、动物医院等社会资源，确保课程的专业性与可持续性。”潘丽华介绍，“学校还开设了家长课堂、学生团辅、劳动教育，并组织田野调研等，从家庭沟通、情绪管理、劳动习惯到社会观察，相互补位、协同配合，全方位支持学生的多元发展。”

记者 唐文竹 通讯员 陈华兴