晨读声穿越窗棂，球场呐喊震彻操场，合唱在连廊回荡，劳动号子此起彼伏，还有教室角落悄悄传递的善意纸条……走进武进区湟里高级中学，五种声音正交织成独特的校园交响。近年来，学校以“读书声、加油声、歌唱声、号子声、欢笑声”打造“五声”校园，让文化、体育、劳动、关爱各归其位，也让每一名学生在属于自己的声音里拔节生长。

漫步湟里高中校园，朗朗诵读声时时入耳。学校持续推动阅读走进课堂、延伸至课后，让阅读成为校园常态。创办于1999年的“博文苑文学社”，以“博我以文，约我以礼”为初心，依托馆藏资源开展活动，又用学子创作反哺场馆，形成“馆育社、社活馆”的良性互动。

诵读的舞台延伸到更大的天地。今年，学生宁佳欣、丁弈皓联袂演绎《英雄归来》，捧回常州市中华经典诵读大赛中学生组特等奖；鲁佳欣凭一曲《春江花月夜》，从市级赛场一路闯进江苏省中华经典诵写讲系列活动，摘得省级奖项。赛前，老师们利用课余反复打磨，从字音语调到情感处理，从手势到台风，一一倾囊相授。

歌声同样在湟中唱响。在武进区“三独”（独唱、独奏、独舞）音乐艺术展演高中组中，学校七名学子登台，人人有奖，斩获三个特等奖、三个一等奖、一个二等奖。孩子们用扎实功底证明：热爱可抵岁月漫长，坚持终有回响。

劳动号子声声起

知行合一见成长

湟里高中的校园里，有一片会“活”的土地：“百草园”、实践基地、组培室、无公害检测屋、美食工坊……课余时分，总能看到学生蹲在田间浇水、钻进工坊操作、在检测室比对数据。学校构建“四有劳动者”课程体系，以劳动启蒙课、自我播种课、创新实验课、成长分享课“四课体悟”贯穿全程，由骨干教师牵头组建“农耕振兴带”育人团队，学生自主管理的“三社林”社团负责日常运转。

“以前觉得劳动就是干活，现在明白了这是一种责任和创造。”学生张乐运说。他所在的团队参与校园水质检测、食堂食材农残检测，还把一手数据用进研究性学习；寒暑假的社会实践任务，让知识真正“活”了起来，也让少年对家乡农业有了更深的情感。

劳动教育早已融入学科课堂。生物教师刘英带着学生到组培室亲手操作植物组织培养，讲到生态系统时，把百草园变成最直观的课堂。这种“做学合一”的模式，正把一声声劳动号子，唤成知行合一的成长力量。

加油与欢笑同行

身心两健向阳光

加油声，回荡在校园体育赛场。10月28日，学校体育节如期拉开帷幕，跑道上选手奋力冲刺，看台之上呐喊声此起彼伏。同学们文明助威、彼此鼓劲，有人为坚持跑完长跑的同伴喝彩，有人为接力队友呐喊助威。赛场不止比拼速度与力量，更教会学生懂得坚持、学会互助。

学校不断夯实体育硬件基础，建有2万余平方米运动场、400米标准田径场、标准足球场和多功能体育馆，打造女子足球、男子排球等多支特色运动队。体艺组常态化开展教研打磨课堂，省级课题《AI赋能下乡村中小学体能动态监测与个性化体育作业设计的实践研究》成功开题，以智慧体育探索精准育人路径。

赛场之外，关爱同样在细节里流淌。心理教师把工作从课堂延伸到走廊、班级和辅导中心：各班每月编印班级心理小报，教室角落张贴心理资源卡片；文化连廊定期更新心理月报；辅导中心设置了心理能量卡片和善意纸条“任意拿取、随手传递”角落——学生可取一句鼓励，也可写下一句善意留给他人。一句鼓励、一张纸条，成了同伴之间最温柔的连接，也让这所校园更温暖、更友善。

五声和鸣，各美其美。湟里高级中学正以“五声”校园，为学生的全面发展写下生动注脚：书声里见底蕴，歌声中见情怀，号子里见担当，加油声里见拼搏，欢笑声里见温度。

尤佳 周维